S6 Actividad 2 "Entrevista aplicada"

Anexo  A

Protocolo para entrevista semiestructurada

Violencia en el noviazgo

Objetivo:

Identificar en los alumnos como  la  violencia en el noviazgo, afecta su rendimiento escolar.

La entrevista se realizará a una alumna de 4to semestre.

Inició mi entrevista con diciendo: Buenas tardes, mi nombre es Inés Cejudo Elizalde, estoy cursando el curso propedéutico de la Lic. En Administración y Gestión Pública.

Dentro de mis Actividades relacionadas a la carrera que elegí, estoy elaborando un proyecto con el cual puedan ayudar a jóvenes que se encuentren viviendo una relación de violencia en el noviazgo.

A continuación te hare unas preguntas, con el único objeto de conocer como un noviazgo violento es motivo para bajar las calificaciones de los alumnos que están viviendo esta situación.

Si me permites comenzamos:

1.       Entrevistador,  ¿Qué edad tienes?

Alumna: 17 años

2.       Entrevistador, ¿Qué semestre cursas?

Alumna: (sonríe un poco) estoy e 4to. Semestre

3.       Entrevistador, ¿Tienes novio?

Alumna: (se queda pensando, sin contestar, después de unos momentos responde) Si, bueno creo que Sí.

Entrevistador: le pregunto ¿Por qué crees que si? Alumna: (se tarda en contestar, baja la mirada, después ve para otros lados,  y contesta) Alumna: Pues es que no se, estamos enojados y no le he visto estos días.

Entrevistador, ¿Desde cuándo?

Alumna:  hace dos días

4.       Entrevistador, ¿Cuánto tiempo tienes saliendo con él?

Alumna: (lo piensa)  Empezamos a andar en tercer semestre

5.       Entrevistador, ¿Saben tus padres que tienes novio? (Me responde viéndome a los ojos)

Alumna: Si

6.        Entrevistador, ¿Lo conocen? ( la alumna mueve la cabeza hacia arriba y hacia abajo, con la mirada en un punto , como si mirara sin observar y contesta)

Alumna:  Si, va a mi casa, yo también conozco a su papá

7.       Entrevistador, ¿Cómo es tu noviazgo? (la alumna me ve como si no comprendiera la pregunta, así que yo reestructuro la pregunta) Entrevistador: quiero decir, alegre, aburrido, violento, si lo ves diario fuera de la escuela, si van a tomar helados o van al parque o con amigos  en fin lo que haces con él ¿Cómo es? (veo que la alumna  nuevamente baja la mirada, se agarra el pelo, voltea para los lados, como si le incomodará la pregunta, por lo que yo le pregunto a la alumna Entrevistador: ¿Quieres que pase a otra pregunta? Ella me contesta que no y me contesta.

Alumna: Al principio era padre, pero después se fue haciendo pues no sé (me doy cuenta que la alumna ya no quiere seguir contestando  esta pregunta, así que yo le pregunto?

Entrevistador: ¿Crees que tu noviazgo ha sido de la misma manera, desde el inicio hasta el momento? (veo que le es difícil contestar) Alumna: No.   - Entrevistador: ¿Por qué? Alumna: Porque al principio era padre, pero después empezamos a tener problemas, pleitos  y pues cosas que me hacen pensar que    “ya no es tan padre”

8.       Entrevistador: ¿Tus calificaciones han sido las mismas desde que iniciaste en primer semestre? (noto a la alumna triste, con la mirada baja) Alumna: No   -Entrevistador: ¿Por qué? (la alumna se masajea las piernas, como alisando el pantalón) Alumna:  ya baje de calificaciones

9.       Entrevistador: ¿Crees que tu noviazgo ha beneficiado o perjudicado tus calificaciones? (la alumna continua alisando el pantalón con las manos) Alumna: Pues yo pensaba que no, pero ya no se

10.   Entrevistador: ¿Te gusta asistir a la escuela? (la alumna juega con los dedos de las mano) Alumna:  A veces  ¿Por qué?

(La alumna se  ríe)Alumna:  cuando no hago la tarea, (sigue riendo) -Alumna: no es cierto, ya en serio ( la alumna deja de reír y seriamente me dice) cuando estoy enojada con mi novio no me gusta venir, es que el me busca para seguir discutiendo, y pues a mí me da pena que me vean mis compañeros, yo le digo a él que no está bien, pero él no me hace caso, y es que a veces me espera en la parada de las combis y no me deja pasar para entrar a la escuela y pues no entramos a la escuela, él me dice que es más importante arreglar nuestro problema y pues aunque yo le diga que no, no me deja, luego me sujeta de mi brazo o me quita la mochila y pues nos quedamos platicando en el parque o en las canchas que están fuera de la escuela. 

11.   Entrevistador: ¿La relación de tus padres con tu novio, cómo es? (la alumna con una actitud más relajada me contesta) Alumna: pues era buena, casi no lo ven, es que mis papás trabajan todo el día.  Entrevistador: ¿Porque era buena? Alumna:  Es que tuvimos un problema y mis papas se enojaron con él.

12.   Entrevistador: ¿Hay momentos que te gustaría que tu novio asistiera a otra escuela? (Se queda pensando) R= Si

13.   Entrevistador: ¿Qué tanto tiempo pasas con amigos? (la alumna muestra su mirada  triste) Alumna:  Casi no convivo con ellos como antes

14.   Entrevistador: ¿Cuánto horas después de la escuela, dedicas a labores académicas? (nuevamente se queda pensando, como si estuviera contando mentalmente) R= pues prácticamente cuando llego de la escuela, después de comer, prácticamente toda la tarde.

15.   Entrevistador: ¿Cuándo se requiere trabajar en equipo fuera de la escuela, ¿Asistes sola o acompañada de tu novio? (nuevamente la alumna  comienza a alisarse el pantalón)

Alumna: No me gusta trabajar en equipo. –Yo le comento lo siguiente: bueno pero hay ocasiones que el maestro deja actividades para trabajar de esta manera, cuando eso sucede vas sola o te acompaña tu novio?  (Noto que el tono de la voz de la alumna  se escucha  triste) Alumna:  pues a veces voy sola, él solo me va a dejar y va por mi

16.   Entrevistador: ¿Discutes a menudo con tu novio? (La alumna con la mirada baja y asentando con la cabeza contesta) Alumna:  Si  Entrevistador: ¿con que frecuencia? (La alumna mirando fijamente al piso dice) Alumna:  pues últimamente seguido

17.    Entrevista:¿En la mayoría de las ocasiones,  cual es el motivo de las discusiones? (La alumna sin mirarme  contesta) La alumna:  Pues por  tonterías,  por ejemplo cuando no le hablo por teléfono, porque me quiere invitar algún lado y mis papás no me dejan, porque a veces le digo que voy con mis amigos a algún lugar, cuando tengo mucha tarea, porque prefiero ir a mi clase de ballet o por ejemplo.

18.   Entrevistador: ¿Las discusiones son en público? (veo que esta pregunta le da pena contestar  a la alumna por la forma de perder sus ojos en otro lado)

Alumna:  A veces

19.   Entrevistador: ¿Sientes que te controla? (noto que la alumna  piensa la pregunta)

20.   Alumna: Pues no.  Entrevistador ¿Por qué?  Alumna: Porque por ejemplo, si yo digo a algo que no,  es no,  aunque se enoje.

21.   Entrevistador: ¿Te ha golpeado, jaloneado o te ha lanzado objetos cuando se enoja o discuten? (creo que para la alumna es una de las preguntas más difíciles de contestar, noto que cambia su postura corporal,  su mirada nuevamente la pierde, observa a los alumnos que caminan por la explanada de la escuela  y finalmente contesta? Alumna: Si me ha pegado, pero yo también le  pego,  no me dejo, pero esta ultima vez si se pasó, por eso mis papás se enojaron y ya no quien que ande con él.

22.   Entrevistador ¿Tus padres saben que tu novio te golpea? –Esta pregunta la omití ya que la alumna  contesto dentro de la pregunta anterior.

23.   Entrevistador: ¿Qué reacción tuvieron  tus padres al saber que te golpea? (nuevamente con la cabeza mirando hacia el suelo)

Alumna: Ya no quieren que ande con él, se enojaron mucho, y vinieron a la escuela hablar con el director para pedirle que lo expulse ¿Por qué piden que lo expulsen?  (Noto a  la alumna acongojada al contestar) Alumna: pues es que el día que me pegó feo,  me jaloneo y me llevó hasta allá y me dijo que no quería que se enteraran mis padres que si yo les decía me iba a ir peor, pero si les dije a mis papás.

24.   Entrevistador: ¿Es por eso que ya no quieres venir a la escuela? (la noto triste, apenada) Alumna: Pues sí, me da pena con mis compañeros.

25.   Entrevistador ¿Antes de tener novio, como eran tus calificaciones? (veo que la alumna vuelve a cambiar su posición corporal, se endereza y sonríe)

Alumna: !Muy buena¡ a mí siempre me ha gustado estudiar, siempre lleve buenas calificaciones, en la secundaria fui de la escolta y cuando entre aquí mis calificaciones eran buenas, yo creo que ahora las cosas van a volver a ser igual, mis papás me dicen que ellos van a estar al pendiente de mí lo más que puedan y el orientador de la escuela me dice que puedo recuperarme (se refiere a lo académico)

Por último, quisieras por favor decirme tu experiencia con esta entrevista: (se nota más tranquila al hablar) R= pues bien, me gusto, yo pensé que iba a ser difícil decirle mis cosas, pero no, usted me agrada (sonríe). – Agradecí sus palabras con una sonrisa.

Le dije lo siguiente: Te agradezco infinitamente tu tiempo y  disposición para esta entrevista, yo sé que fue difícil hablar con alguien desconocido para ti, por eso valoro mucho más tu participación, créeme que este material no será usado para juzgar tu vida, sino para tratar que  tanto  las autoridades educativas,  padres de familia y gobierno, trabajen en conjunto para llevar con más frecuencia a todas las escuelas programas de apoyo, para prevenir situaciones  de violencia en los adolescentes y que las cifras de deserción o abandono escolar  por este motivo disminuya.

¡Gracias! –La alumna se retiró.

Observación: Durante la entrevista agregue las preguntas 22 y 23, ya que consideré que se requerían, ambas no estaban en el guion que originalmente realice.